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在做试管婴儿之前，需要做检查，但具体需要检查哪些患者不清楚。为了让大家一目了然，方便检查，试管君特意整理了男女双方都需要检查的项目，希望对想做试管婴儿的家庭有所帮助！

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1.首先要检查的是评估女性的卵巢功能，也就是检查基础激素，这是必不可少的。

性激素的检查一般在月经期的第2、3天，因为此时女性体内的内分泌不会有太大的起伏，可以明确识别卵巢老化、多囊卵巢表现群等问题；方便医生采取相应措施进行治疗，但对于月经不调或闭经的女性可以直接检测。

那么经期必须检查的项目有：

做六项性激素检查，黄体生成素(LH)、卵泡刺激素(FSH)、催乳素(PRL)、睾酮(T)、孕酮(P)、雌二醇(E)，其中黄体生成素、雌激素、卵泡刺激素能直接反映女性的卵巢功能。

以下是一些标准：当FSHgt4IU/L表示卵巢衰竭，几乎没有库存；当FSHgt1iu/l或FSH/LHgt。2-3.6说明卵巢储备降低，当E2gt80pg/ml说明卵巢已经进入衰退早期。

2.经期必须检查的项目：

查白带、宫颈细胞学、心电图、凝血功能、白带常规、支原体、衣原体、淋球菌、宫颈刮宫、子宫双附件b超、尿常规；但子宫输卵管造影是在月经干净后3-7天内进行。

很多姐妹不明白检查那些项目的意义。其实孕前凝血五项检查主要是为了了解患者的身体健康状况。需要看是否有妊娠高血压，需要积极治疗。这对后期怀孕还是很重要的，可以采取相应的措施进行治疗，减少不必要的麻烦。

3.男性检查：(禁欲3-7天)查精液常规检查精子质量和活力。

众所周知，精液检查是评价男性生育能力最重要的依据。一般来说，精液检查的项目很多，包括精液常规分析、精子形态染色分析、精子顶体反应分析、精子核DNA片段分析、抗精子抗体(AsAb)检测、精浆生化分析、精液感染指数分析等。

精液检查，一方面是生殖能力的检查内容，另一方面是生殖系统疾病检查的参考价值。希望大家能够重视。

试管婴儿前，以上检查项目一定要做，不要心存侥幸！不用麻烦了，毕竟对后期的试管婴儿治疗影响很大。医生会根据检查报告来判断你是否可以做试管婴儿，并做出后期的计划，所以一定要认真对待。

另外，如果发现有影响试管婴儿治疗的疾病，可以提前进行进一步的检查和治疗，以免影响试管婴儿治疗进程。[罗斯][罗斯][罗斯]

(本文来自：百度宝宝知道试管君)

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谁也不能说孩子无忧无虑，只是不知道怎么把自己的想法表达清楚而已。我想这就是孩子爱哭的原因吧。但自闭症儿童更懂得保护自己，他们甚至不会对外人哭诉，这将进一步加重他们的自闭症倾向。如果是家人，要懂得进一步引导他(她)，多陪他玩游戏，多聊他喜欢参与的话题。不要失去耐心。还有，如果有机会，带他去参加公益活动，让他去帮助别人。这样会让孩子觉得骄傲，更大方，更自由。如果他认为当他不再真正需要你的时候，他必须去看心理医生，否则.怎么说呢，他会越来越消极，除非像小说里那样遇到愿意陪他的人。不过，家长也不用太担心。不要以为孩子不爱说话就是自闭。从小患有自闭症的孩子，先天性格也是内向的，但即使内向的孩子也是孩子。他们的心理素质会比成年人好很多，也就是会更乐观。通常，每当他们遇到开心的事，烦恼的事，自然会忘记！~ ~所以不用太担心。

自闭症-治疗编辑一般来说，自闭症儿童的预后与多种因素有关，如发现症状的早或晚、疾病的严重程度、早期言语发育、认知功能、是否有其他疾病、是否服药、是否训练等。心理学研究发现，自闭症的本质损害是认知障碍，表现为早期的共享注意力和演戏行为。分享性关注意味着与他人分享自己对某事的兴趣。自闭症面对一个对象，不是和别人分享兴趣，而是得到它。这种疾病是自闭症的早期症状之一。第一部分提到，不会玩游戏也是自闭症的早期表现之一。如果能够发现早期症状，早期诊断和治疗无疑会对预后产生积极有效的影响。自闭症儿童没有独立交流的能力，不会根据环境的要求改变行为来适应环境。随着年龄的增长，这种障碍变得越来越突出。重度精神发育迟滞者，无言语功能，无法克制，难以治疗，如尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁其生存，给教育和干预带来障碍。作为父母，很容易识别出孩子的这些异常。青春期后，一些孩子的症状可以得到改善，古怪刻板的行为减少，社交和适应社会的能力或多或少得到提高。但仍难以与人交流，孤僻，回避他人；不涉及社交技巧的时候，可以把一些简单机械的事情做好。或者在自闭症早期诊断前语言或言语功能良好者预后较好。虽然疾病本身限制了他们发展语言的潜力，但他们毕竟有这个潜力或基础，而且使用药物的效果更好。据观察，高功能水平的自闭症患者预后比低功能水平的自闭症患者好。据报道，16名智商高于65的6岁以下自闭症儿童中，有一半能读完大学并独立生活。即使是功能水平高的自闭症儿童，业余活动也是有限的，不会做出建设性的决定，也不会给出建设性的建议。患有其他疾病的患者，如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化症等，预后较差，而有听力障碍和特殊生活技能问题的患者，预后较差。国内外很多人都认为，治疗自闭症唯一有效的方法就是训练。把它归因于教育。只是让教育者对自闭症进行行为训练，希望达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大量的社会教育工作者致力于此，但结果往往非常令人失望。关键原因是他们并不真正了解自闭症。更可笑的是“连猫狗都可以训练，人为什么不能训练？”的理论。在这一理论的指导下，对患病儿童进行强化体育锻炼。不仅没有达到预期的效果，反而产生了很多负面影响。有一个中国习语最能描述这种做法，那就是“拔苗助长”。美国儿科学会在这一段公布了儿童自闭症的11个最新特征，其中语言能力的滞后和人际交往能力的缺乏是最直接的外在表现。如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，很可能患有自闭症。1.当婴儿盯着他的父母或照顾他的人时，他不会表现出高兴的反应。2.出生后2个月不会笑，3、5个月左右对周围事物反应差的孩子，不会牙牙学语。四。我听不出父母的声音，父母叫他的名字我也没有反应。5.不要和别人有眼神接触。它需要六到九个月才能发出咿呀学语的声音。七、说话前很少配合手势，比如挥手。8.拿着什么东西，反复重复一个动作。九六个月的时候一句话都不会说。十岁或一岁时，他们仍然不会发出牙牙学语的声音，也不会做出任何交流的手势。十一二岁说不出两句话的话。十二。尽管我会说话，但我缺乏语言技能。

十三。我不喜欢模仿大人的动作。我的语言比较单调，经常说重复的语言，死板的语言或者自创的词。自闭症治疗方法。编辑这一段感觉统合训练。自闭症(Autism)是儿童大脑功能的一种障碍。自从它被知道以来，它一直被许多专家和家长所困惑。自闭症的病因尚不清楚，但自闭症儿童表现出许多感觉加工不良的现象。某种程度上也是触觉学习的缺失，但它产生的问题远远超过了单纯的触觉敏感或迟钝。比如触觉差的孩子，他们的大脑分辨感情的能力差，甚至很差。他们的大脑可以接受感官信息，所以大部分都能学习。而大脑对信息的分辨能力是非常奇特的，往往会接受其中的一部分，而另一部分则完全拒绝。他们的脑干前庭系统显示有很大问题，过滤选择的方式很奇怪。只要信息能进入大脑皮层，自闭症儿童就会学得比任何人都好。如果不能进入部分，似乎加强刺激也没用。除了少数自闭症儿童有语言障碍外，大部分都能说话。但是，他们的词汇量很少，所以他们喜欢使用固定的词汇。他们的发音虽然不错，但是缺乏抑扬顿挫，声音高，频率变化不大。他们往往对很多刺激没有反应，不喜欢也不反感。他们对一些刺激非常情绪化，甚至会伤害自己或攻击他人。感觉统合失调的生理学基础感觉统合失调，俗称“神经运动功能不全”，是一种中枢神经系统的失调，一般好发于儿童。这些孩子的智力测试都在平均水平以上，确实存在学习或行动障碍。其中超过四分之一甚至造成学习成绩低下，被误认为智障。这类孩子最明显的症状是神经运动功能障碍，伴有紧张的颈部反射，甚至会出现类似脑瘫患儿的行为。但这些孩子通常症状较轻，一般的智力测试、脑电波测试或功能测试很难发现，这是家长最头疼的问题。儿童缺乏对原始反射的抑制，导致平衡反射发展缓慢，导致身体反应严重异常，造成知觉功能和注意力障碍，影响身体自我意识和心理自尊。知觉功能障碍会影响儿童自动知觉技能的发展，造成学习困难。目前，在小学生中，最常见的问题是缺乏眼动控制，从而导致阅读和识字困难。这种现象大多来自于前庭神经系统的紊乱。前庭是人类内耳的一部分，具有将信息整合到大脑皮层的功能，可以抑制直接姿势运动的反射。是一种生理上的感受，不能用意识能力去理解。这方面出了问题，生理上就会出现过度刺激、呕吐、动摇、升降失衡。学前教育专家JeanPieget的早期研究发现，感觉运动的成熟是儿童未来智能学习和思考早期(三到六岁)成功的基础。缺乏这种能力的孩子，即使能够用大脑进行记忆学习，也会在观察、组织、想象、推理等大脑功能的应用上出现困难。感觉统合能力差导致的学习能力缺乏，理论上称为神经行为功能障碍(NBD)。主要原因有三：和感官信息相互协调，这是学习的关键要素。所以当我觉得信息的接收和整个舞台都很困难的时候。必然造成感知信息的不通畅，影响学习能力。艾尔斯博士指出：“在无目的的运动中，大量的感觉信息(尤其是在固有的感觉和触觉方面)仍然会被带出来，这些感觉信息和身体的各个器官必须保持足够的整合和协调。这是人体形象发展最重要的基础。

“由于身体意象的充分发展，视觉、听觉，尤其是双手肌肉的大小和手眼协调能力都能得到充分发展，这自然对孩子的学习能力有着直接的影响。当动作产生的感官信息不能与知觉有正常的整合功能时，就会影响正常的学习能力。在1979年写的《神经心理学基础学习障碍》一书中，德罗斯和希拉说：“有目的的协调是学习过程中最重要的努力。这种协调在日常生活的运动神经系统中是最重要的。“如果日常活动产生的感官信息不能有效地回到具有整合能力的知觉系统，任何学习都会遇到困难。在运动、感知和学习中，最重要的神经动作系统是前庭感觉和内在感觉。从大脑生理学的角度来看，脑干和大脑皮层承担着最基本的学习功能。就阅读而言，视觉感觉信息只有通过脑干的前庭系统才能有效输入大脑皮层，大脑皮层负责记忆区，解读输入视觉符号的记忆。而前庭固有的感觉障碍会影响视觉信息的正确稳定输入，进而影响大脑皮层的认知能力。人类的神经系统不可能单独发挥作用，只有具备足够的统一协调能力，才能有效接收和反馈环境的信息，感知系统中的认知发展也就应运而生。所以，在运动中感到明显异常的孩子，最重要的学习阶段是在0-12岁之间。这些孩子会因为一系列严重的挫折，在情感上或习惯性地害怕学习，拒绝学习，这可能会影响他们的一生。感觉统合能力不足的危害感觉统合能力不足导致大脑功能障碍。人的学习最重要的不是知识，知识只是工具。如何吸收、消化、运用知识，就是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织和大脑之间的相互作用。视觉、听觉、嗅觉、触觉身体的平衡感通过中枢神经系统、分支和末梢神经组织将信息传递到大脑的各个功能区，称为感觉学习。大脑整合这些信息，做出反应，然后通过神经组织指挥身体感官的运动，这被称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动会导致感觉整合。如果感觉统合能力不足，会导致大脑功能障碍，导致学习困难。平衡感是人类行动的基础。平衡能力主要来源于骨骼和中枢神经系统的作用，形成了中耳半规管识别神经系统协调身体和重力的能力。这种能力是从母亲的胎位变化发展而来的。新生儿只有躺下、翻身、爬七次才能站起来，然后灵活操作大小肌肉，这是所有动作的基础。平衡感差会导致站都站不稳，坐都坐不稳，容易摔倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦意乱，坐立不安，注意力不集中，人际关系差，攻击性强，甚至中枢神经系统发育不完善，影响语言能力的发展和左脑的组织判断，逻辑能力混乱。它是触觉神经系统的营养。在胚胎阶段，人类有三层结构，最外层将来会发育成皮肤和神经系统。也就是说，人的触觉与神经系统有关，触觉是神经系统最重要的营养。触觉的灵敏程度会影响大脑的分辨能力，身体的灵活度和心情。穷孩子最常见的毛病就是内外完全不一样，粘人，爱哭，怕生，胆小，孤僻，脾气差，固执，挑食，咬人等。进而影响孩子情绪和人格的健全发展。触觉过度敏锐的孩子通常反应更快，智商更高。但由于情绪无法控制，他们的情商能力很差，需要有计划的帮助。前庭感觉是大脑功能的门槛。在t的脑干前面

前庭觉的主要作用是接收脸前的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的信息，进行过滤识别后传输到大脑，这样大脑就不会太忙，注意力也能集中，尤其是长大后。前庭感觉影响最大。由于前庭是大脑的门槛，全身的触觉和关节活动信息也必须在这里进行过滤，选择重要信息进行反应，所以前庭必须与平衡感充分协调，才能正确识别身体的空间位置，这就是所谓的前庭平衡。前庭觉不好会立即影响身体活动，笨拙不听指令会扭曲视听神经系统，导致阅读、听写、写作困难。尤其是大脑中枢神经系统贯穿前庭感觉，前庭神经不畅会导致身体动作和左右脑思维混乱，甚至会导致语言发育严重障碍，这也是学习困难的主要原因。本体感是自信和创造力的根源。人不用照镜子也能正确的摸鼻子和眉毛。不看楼梯，可以灵活上下楼梯，投篮，开车，骑车，游泳，手脚和身体两侧协调，活动自如。这就是本体意义。本体，又称体像或体图，是在长期的交互练习过程中，由肌肉、关节运动神经组织、体神经组织、大脑协调的自动自发能力。如果平衡感、触觉、前庭差，本体感就很难健全发展。人类的活动大多是在无意识中进行的。人不用一直担心自己的身体怎么动，这样手脚才能灵活，心情才不会紧张焦虑，才能有足够的自信。有了良好的本体感，他们的大脑功能可以自由发挥，观察力敏锐，反应敏捷，生活中最重要的想象力和创造力可以得到丰富的发展。语言发育迟缓大多是因为感知力不足。语言技能包括读、听、说、写，是人类特有的高度复杂的神经活动。大脑皮层中有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织和推理的功能区。通过神经组织的这些功能区，需要与身体感官密切配合，否则会影响语言能力的发展。对学生来说最重要的是贯穿脊髓和前庭感觉的中枢神经系统。因此，平衡感和前庭觉差，神经组织的能量达不到皮层的语言功能区，就会导致词汇能力不足，语言组织混乱，视听神经发育不完全，造成阅读、听写、写作困难。触觉不足的孩子，感觉识别不完全，听觉水平受到影响，参与发音组织的小肌肉发育不足，导致音感差、发音不准等问题。语言发展缓慢的原因除了语言器官本身的损伤，大部分来自于感觉统合的缺失。如何有效治疗感知力不足、学习困难的孩子？最重要的是找出根源。因为大多数孩子在行为上有多重困难，所以不容易判断真正的原因及其不足。目前大多采用查生活资料的方法，由家长或老师填写儿童行为检查表，然后由有经验的专家进行比对，判断原因。但是，由于填充物的程度不同，经常会出现偏差。如果能直接观察孩子的身体和行为，准确率会更高。事实上，孩子的任何表情和动作都在反映他身体和神经组织的需求。观察者最重要的是不要批评孩子。如果想安静客观的审视孩子的行为，可以直接了解其原因和不足。孩子的多动、好动、胆怯、焦虑，其实是一种自我治疗。但是在环境不正确的交互下，可能会遇到更多的挫折，需要大人的系统帮助。治疗绝不是休息

大哥，自闭症是一种病。并不是我们常说的人孤僻，不与人交流。一般自闭症患者沟通能力都不好。但是其他方面优势很大，比如心算能力强，有的人有心灵感应等等。

因为家庭环境，孩子一直生活在不安的家庭里。幼小的心灵会受到极大的伤害。